热议党的十九届六中全会 | 杨鹏：教育中华儿女世世代代永远跟党走

2021-11-27点击：2533次 来源：本站

‍一、 令人振奋的切身感受

作为生在新中国、长在红旗下、经历和参与改革开放的一代中国共产党人，对党取得的重大成就倍感振奋和深受鼓舞。

党的十九届六中全会，在建党百年的关键历史节点，在第二个百年奋斗目标新征程开启的特殊历史时刻，回顾百年奋斗历程，总结重大历史经验，树起了一座永恒的历史丰碑，具有重大而深远的意义。中国共产党建党百年的历史和取得的辉煌成就，令我们精神振奋，倍感中国共产党的伟大光荣正确，它向世人昭示着，没有中国共产党就没有新中国，没有中国共产党的正确领导就没有我们全中国人民今天和未来的幸福生活。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。在成立百年的历史重要节点上，全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，揭示我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功的基因和密码。

要从中国共产党成立一百年的伟大成就和历史经验中吸取营养，常怀忧患意识，以史为鉴，勿忘历史，要深刻认识到“落后就要挨打“的道理。中华民族创造了绵延五千多年的灿烂文明，但是一八四零年鸦片战争以后，由于西方列强入侵和封建统治腐败，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中国共产党诞生以来百年，经历四个时期建设，实现了四个伟大飞跃，中国共产党向世界发出四个庄严宣告，系统全面地总结了以习近平同志为核心的党中央统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局开创中国特色社会主义新时代取得的十三大成就；实现了马克思主义中国化的三次飞跃；向世人昭示了中国共产党百年奋斗的五大历史意义；形成了中国共产党百年奋斗的十大宝贵经验，其中首要经验就是坚持党的领导；党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。坚决深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的十大深刻内涵。

二、重要意义及肩负重大责任

始终保持政治上的清醒、行动上的自觉，生于忧患，死于安乐，以史为鉴，继续考出好成绩，始终牢记中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念，团结和带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗。永远不能迷失方向。教育是国之大计、党之大计。在实现第二个百年奋斗目标、全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育的先导性、基础性、全局性地位和作用更加凸显，肩负的使命更为重大。

教育青年一代深刻感悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚持学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。教育人民在任何时候都要做到坚决维护习总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

以史为鉴，可以知兴替，时刻提醒中国共产党人，不忘立党初心，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，牢记使命，永葆青春和持续的战斗力，教育我们的党员教师和学生，在前进的道路上永远不要迷失方向，不忘回头看看走过的错路、弯路，不断纠正错误，永远不走回头路、不走错误路，时刻保持清醒的头脑，我党永远保持立于不败之地，实践证明而且也将不断证明，只有中国共产党的正确领导，在不同时期只有团结和拥护中国共产党的领导核心，无论在什么艰难困苦的条件下，永远跟党走，我们才能到达光辉的顶点。

坚定不移贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。将“五育并举”要求落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活各环节、延伸到学生发展各方面。

坚定不移践行人民至上，努力办好人民满意的教育，新时代新征程，必须以人民满意作为重要检验标尺，始终坚持教育公益性原则，进一步促进教育公平。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。要以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴。习近平总书记要求把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，指出“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

担当国务院特约教育督导，我们要始终不忘立德树人、为国育人、为党育才的初心与使命，牢牢坚持党对教育事业的领导，把握正确的政治方向，牢记历史，展望未来。教育青年学生，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，全党必须增强“四个意识”、“坚定”四个自信“、做到”两个维护“。坚持以人民为中心的发展思想，以培养建功第二个百年奋斗目标的建功的时代新人为高等教学的第一要务，服务中国特色社会主义建设和锚定“十四五”、二零三五年远景目标，提出科学技术是第一生产力，实施科教兴国、可持续发展、人才强国等重大战略。

                                                                                       （ 作者｜北京联合大学 杨鹏）